Aandacht! Aandacht!
De loterij gaat niet door!
Neem voor teruggave van het geld contact op met uw verkoper.
Excuses voor het ongemak.
Het bestuur.
Vereniging Empowerment !
Voor emancipatie door onderwijs !
Doe mee !
Wat wil de Vereniging Empowerment?
Sociale vooruitgang
In Nederland wonen allochtonen van verschillende herkomst. Ze hebben allemaal gemeen dat hun positie in de Nederlandse samenleving zwak is. Dat komt tot uitdrukking in een lager gemiddelde inkomen, in een betrekkelijk hoge werkloosheid en armoede, in minder macht en gebrekkige acceptatie. Daardoor kennen deze groepen de cultuur van de Nederlandse samenleving minder goed dan de hier geboren en getogen Nederlanders. Natuurlijk zijn er verschillen tussen de verschillende allochtone groepen: Nederlands Indiërs, Surinamers, Antillianen en Arubanen zitten in een gunstigere positie dan bijvoorbeeld Turken en Marokkanen. 
Alle groepen zijn de afgelopen jaren zichtbaar vooruitgegaan. Vergeleken met tien jaar geleden hebben allochtonen een middenklasse voortgebracht. Dat is te zien aan een bloeiend ondernemerschap, een toenemend aantal hoger opgeleiden, een elite in de sport, het welzijnswerk, de politiek. In alle gevallen blijkt dat onderwijs heeft bijgedragen aan de emancipatie van allochtonen, precies zoals dat eerder het geval is geweest met katholieken, arbeiders en vrouwen. Onderwijs, en met name het hoger onderwijs, is de motor van emancipatie! Hierdoor worden zwakke groepen versterkt en op den duur zelfredzaam.
Onderwijs voor zwakke groepen
De emancipatie is niet beperkt tot allochtonen. In alle bevolkingsgroepen zijn er zwakke groepen die worstelen met hun ongunstige positie. Ook in de landen van herkomst is er soortgelijke vooruitgang aan te wijzen. Om een Nederlandse en een buitenlandse voorbeeld te geven.
In Nederland is er sinds 2005 een multiculturele promotiekamer opgericht met al doel allochtone academici de doctorstitel te laten behalen. Kandidaten zijn allochtonen én autochtonen met een onderwerp dat betrekking heeft op de multiculturele samenleving. Op deze manier willen de initiatiefnemers het hoger intellectueel kader in de multiculturele samenleving versterken. Hierdoor bouwen allochtonen meer intellectueel gezag op, produceren zij kennis over heikele kwesties, participeren zij in het politieke debat en wordt hun zelfredzaamheid vergroot.
Het andere voorbeeld. In Suriname - en dit geldt ook voor andere landen van herkomst- zijn er groepen die moeite hebben om het onderwijs te volgen. Dat begint al op de basisscholen waar veel kinderen onvoldoende voorbereid zijn op de Cito-toetsen waardoor zij verwezen worden naar een lagere schooltype. Ook in het voortgezet onderwijs zien wij een soortgelijke ontwikkeling. Daar is het slagingspercentage rond de 50%. Dat leidt ertoe dat veel gezinnen, vanwege onder andere de armoedige omstandigheden waarin zij verkeren, het zich niet kunnen permitteren om hun kinderen nog een jaar naar school te sturen. Op die manier willen zij de kwaliteit van de opleidingen op peil houden.
De hoger geschoolden staan eveneens voor haast onoplosbare problemen als ze willen promoveren. Vaak is het intellectuele peil in die landen net niet op niveau. Daardoor zijn zij afhankelijk van buitenlandse leermidden (boeken, artikelen, ed) en van buitenlandse docenten. Door het omhoog krikken van het intellectuele niveau worden ook de lagere niveaus omhoog getrokken. Zo wordt het hele land ontwikkeld.
Zelfredzaamheid
Het zijn deze ontwikkelingen die de Vereniging Empowerment wil bevorderen. De belangrijkste activiteit van de Vereniging Empowerment is de organisatie van een loterij, maar ook andere activiteiten zoals boottochten en bingoavonden staan op het programma.
De middelen die op deze manier worden verworven zijn bedoeld om groepen te ondersteunen in hun streven naar hoger onderwijs. De Vereniging Empowerment werkt nauw samen met de Stichting Vorming Multicultureel Kader (SVMK) in Nederland en met de Stichting Bevordering Onderwijs Suriname in Suriname.
